BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES!! este es nuestro horario de clases:
| HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
| 12:30 – 2:00 | 10.05 Sincrónica | 10.01 Sincrónica | 10.01 Asincrónica | ||
| 2:20 – 4:10 | 9.05 Sincrónica/ Asincrónica | 10.06 Sincrónica | 10.06 Asincrónica | 9.01 Sincrónica/ Asincrónica | |
| DESCANSO | |||||
| 4:40 – 6:00 | 10.02 Sincrónica | 9.03 Sincrónica/ Asincrónica | 10.02 Asincrónica | 10.05 Asincrónica |
Nota: Las clases de los días lunes cambian cuando sea festivo y se hacen asincrónicamente.
PARA INGRESAR ALAS CLASES DEBES PRIMERO INGRESAR A EDUPAGE o CLASSROOM AHÍ TE DARÁN EL ENLACE A LA CLASE.
LAS CLASES REALIZADAS APARECEN ANTES DE LAS TAREAS Y ACTIVIDADES ( más abajo), MEDIANTE UN ENLACE AL DRIVE DEL CORREO OLAYISTA.
NOTA: A partir de la semana del 17 al 21 de Agosto los trabajos se subirán al CLASSROOM. Ya no envíes más correos, ya no se recibirán trabajos por correos.
CLASES GRADO DÉCIMO (10.1-10.2-10.5-10.6)
Gráficas en CINEMÁTICA
El espacio, la velocidad y la aceleración tienen como principal relación ser unidades derivadas una de la otra, esto quiere decir que para hallar la velocidad necesito conocer el espacio y para hallar la aceleración necesito hallar la velocidad. Esta cadena de datos también se visualiza gráficamente: DIAGRAMA VELOCIDAD – TIEMPO DIAGRAMA ACELERACIÓN – TIEMPO Este diagrama solo se observa en el movimiento uniformemente acelerado: El uso de gráficas para calcular datos es muy empleado en el cálculo cinemático, veamos mediante un ejemplo como se hace.Un vehículo acelera a 2m/seg² durante 2 segundos y luego deja de acelerar durante 1 segundo, y desacelera a 2m/seg² hasta detenerse 2 segundos después. ¿Cuál fue su máxima velocidad? ¿Cuánto espacio recorrió?
El área bajo la curva de la gráfica aceleración – tiempo corresponde a la velocidad máxima.
La gráfica de VELOCIDAD – TIEMPO entonces quedaría así: Conociendo el área de los triángulos y del rectángulo sabemos cuánto incrementar en la gráfica ESPACIO TIEMPO, teniendo en cuenta que una velocidad variable significa una curva parabólica, entonces:
Aplicaciones Gráficas
El uso de las REPRESENTACIONES GRÁFICAS se ha extendido a muchos campos, donde la lectura de las mismas tiene gran significado: atte TPJ
VIDEO Y DIAPOSITIVAS DE LA CLASE
El siguiente video complementa lo visto en clase:
Aplicamos a la FÍSICA el desarrollo de una gráfica POSICIÓN-TIEMPO.
CLASES REALIZADAS
Si no pudiste asistir a la clase de tu grupo, en el siguiente enlace se encuentra el video compartido en DRIVE. Para tener acceso debes ingresar desde tu correo olayista o desde la plataforma CLASSROOM.
10.01 https://drive.google.com/file/d/1RTy6_jMMsPV3mYc7KZSg3kAwd0RALZZ0/view?usp=sharing
10.02
10.05 https://drive.google.com/file/d/1EjSJo3qK7Pr828UQ0uAvhpx5OylxVbeP/view?usp=sharing
10.06 https://drive.google.com/file/d/1NDwNmYFOgrJeqiBNzsg1dwzc9Kig8bdt/view?usp=sharing
TRABAJO EN CASA
- NO OLVIDES REALIZAR EL RESUMEN DE LA CLASE Y EL VÍDEO EN TU CUADERNO, complementa con LA CLASE SINCRÓNICA y envía una foto de tu resumen a jubudesus@olayista.com.
2. LEER EL LIBRO ENTORNO FÍSICO 10 PÁGINAS 76-79 Y REALIZA RESUMEN
3. TRABAJO ASINCRÓNICO PARA TODOS: INTERPRETA LA SIGUIENTE GRÁFICA POSICIÓN TIEMPO
4. TRABAJO ASINCRÓNICO: AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO INGRESARON A LA CLASE DEBEN REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
Bien una vez comprendidos los temas de cinemática probaremos con algunos ejercicios, descarga, imprime, realízalos y preséntalos:
Con los conocimientos claros acerca del movimiento de los cuerpos ya podemos pensar en el movimiento de las fuerzas.
NOTA: A partir de la semana del 17 al 21 de Agosto los trabajos se subirán al CLASSROOM. Ya no envíes más correos, ya no se recibirán trabajos por correos.
CLASES GRADO NOVENO (9.01-9.03-9.05)
Teniendo en claro los procesos NATURALES DEL PROCESO NEUROLÓGICO DE LECTURA EN NUESTRO CEREBRO, y luego de hacer el PROCESO DE IMAGINAR Y DECODIFICAR; trabajaremos mas profundamente en el PROCESO DE IDENTIFICACIÓN de la IDEA PRINCIPAL que nos permitirá concentrarnos en la LECTURA CIENTÍFICA.
Después de reconocer las características del PÁRRAFO, éstos se clasifican según su posición en:
Ahora vamos a practicar la búsqueda de las ideas principales en los siguientes textos:
Para ver los resultados de cuales eran las ideas principales deben dar click en el siguiente enlace:
LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Si queremos obtener información confidencialmente segura, aprobada por instituciones de ciencia, debemos buscar en SITIOS CERTIFICADOS.
GESTOR BIBLIOGRÁFICO
Para un adecuado manejo de los textos descargados desde FUENTES CONFIABLES emplearemos un GESTOR BIBLIOGRÁFICO como MENDELEY.
CLASES REALIZADAS
Si no pudiste asistir a la clase de tu grupo, en el siguiente enlace se encuentra el video compartido en DRIVE. Para tener acceso debes ingresar desde tu correo olayista o desde la plataforma CLASSROOM.
9.01 https://drive.google.com/file/d/1qlkVTSUrykFZTGFxOaoee1P7SQ3dgGhM/view?usp=sharing
9.03 https://drive.google.com/file/d/1ojAi-sohyLBz1vuTh536lLdPfc2FHSY7/view?usp=sharing
9.05 https://drive.google.com/file/d/1aDKsYvYEF7laW1Cc8xXifNtoaLIxYczf/view?usp=sharing
TRABAJO EN CASA
- NO OLVIDES REALIZAR EL RESUMEN DE LA CLASE EN TU CUADERNO, complementa con LA CLASE SINCRÓNICA y envía una foto de tu resumen a jubudesus@olayista.com.
2. ENVIAR EL TEXTO EN PDF QUE SELECCIONASTE PARA TU INVESTIGACIÓN
NOTA: A partir de la semana del 17 al 21 de Agosto los trabajos se subirán al CLASSROOM. Ya no envíes más correos, ya no se recibirán trabajos por correos.
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