Desde inicios del año lectivo venimos preparando un grupo selecto de estudiantes que con grandes habilidades en nuestro campus sean el grupo representativo de este enfoque educativo. Recordando tiempos pasados cuando existía nuestro club de ciencias que mantuvo su continuidad por mas de 7 años hasta la llegada de la pandemia.

En el 2024 se ha decidido retomar esta alternativa para aquellos chicos que destaquen en habilidades del CAMPUS DEL INGENIO Y LA CREATIVIDAD , en este artículo les vamos a contar de los grandes avances de nuestro grupo.

INICIAMOS 2024

Iniciamos el 2 de febrero con la propuesta a los docentes de las áreas de Ciencias Naturales, Tecnología e Informática y Matemáticas que hacen parte de nuestro Campus. Los docentes CRISTINA MONTENEGRO del área de Tecnología e informática, el Profesor DIEGO MEJÍA del área de Matemáticas y el profesor JULIO ESTUPIÑAN del área de Ciencias naturales asumieron este reto.

Este la modalidad se propuso trabajar con monitores de grado Décimo en los cuales dejar un legado y para ello se indagó entre diferentes grados de décimo acerca de ¿Qué estudiantes quisieran ser docentes en el futuro?, ante esta pregunta unos estudiantes decidieron aceptar el reto:

Del grado 1002 ( campus del ingenio y la creatividad): ALLISON MORALES, YIMER PAEZ, SANTIAGO URREGO y ELIAN REYES.

Del grado 1006 ( Campus de especialización en SENA) : KEINER OROZCO.

Del grado 1003: (Campus Musical): ROJAS GOMEZ LAURA, ROJAS GONZALES PAULA, LOPEZ GUALDRÓN LAURA, LEÓN RODRIGUEZ PAULA.

Del grado 1004: (Campus de la corporeidad): ARDILA TORRES KEVIN

Todos los monitores fueron capacitados en bases iniciales de didáctica para el trabajo STEAM.

Se hizo luego la convocatoria donde acudieron casi 90 estudiantes de gados séptimo, octavo y noveno de ambas jornadas del colegio para ser seleccionados en 2 grupos, uno de 7 a 9:30 am y el otro grupo de 10: 30 a 1 pm los días sábados.

De igual manera se realizaron pruebas de MAEMÁTICAS, RAZONAMIENTO ABSTRACTO, y RAZONAMIENTO ESPACIAL.

De esta manera los seleccionados de acuerdo a las Habilidades del Campus del Ingenio y la Creatividad iniciaron su proceso de aprendizaje para integrar el grupo de SEMILLERO DE INGENIO Y CREATIVIDAD:

EL TRABAJO DESDE EL ÁREA DE TECNOLOGÍA

El área de tecnología se ha dedicado durante el año a desarrollar habilidades en el diseño, apropiación y uso de la tecnología, al igual que en solucionar problemas desde la tecnología incluyendo la informática como herramienta.

El trabajo desde esta área de conocimiento se realizo en el frente del aula regular con la Profesora NANCY EFIGENIA MARTÍNEZ y desde el Semillero del Campus con la docente CRISTINA MONTENEGRO.

El trabajo desde el aula regular con la Profesora NANCY EFIGENIA MARTINEZ

La docente ha fomentado el trabajo de diseño y construcción de estructuras con los y las estudiantes en sus clases teniendo en cuenta que esto fortalecerá en el Semillero del Campus las habilidades espaciales de ubicación y medición de soportes estructurales.

Además de estos y otros trabajos de construcción de mecanismos.

La Docente NANCY EFIGENIA MARTÍNEZ ha liderado además procesos integradores del Campus con Padres de Familia, en el desarrollo de las habilidades requeridas por cuanto ella considera que la alfabetización del desarrollo del ingenio y la creatividad también viene de casa.

El trabajo desde el Semillero del Campus con la Profesora CRISTINA MONTENEGRO

Los días sábado la encargada de incentivar y reforzar los conocimientos en nuestros chicos y chicas seleccionados es la docente CRISTINA MONTENEGRO de la jornada Mañana quién ha trabajado en varios campos desde el área de TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, empleando MICROBITS y SCRATCH:

TRABAJO SOBRE CONTADOR DE PASOS

TRABAJO SOBRE MECANISMOS DE TRANSPORTE

Estos y otros trabajos han desarrollado en los chicos y chicas habilidades donde la analogía entre la informática, los sistemas, las secuencias de programación intervienen directamente en los mecanismos tecnológicos.

TRABAJO DE PLANEACIÓN DE PROYECTOS EN EL TABLERO INTELIGENTE

Aquí vemos a nuestros chicos y chicas en acción, planeando desde su INGENIO Y CREATIVIDAD:

EL TRABAJO DESDE EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

En esta área fundamental del conocimiento ha estado el profesor DIEGO MEJÍA fundamentando en nuestros chicos y chicas, el desarrollo del PENSAMIENTO ABSTRACTO, PENSAMIENTO ESPACIAL Y GEOMÉTRICO, PENSAMIENTO MÉTRICO y algo del PENSAMIENTO VARIACIONAL Y ALEATORIO.

TRABAJOS SOBRE PENSAMIENTO ABSTRACTO Y ESPACIAL

TRABAJOS SOBRE EL PENSAMIENTO METRICO Y ESPACIAL

TRABAJOS SOBRE PENSAMIENTO VARIACIONAL Y ALEATORIO

Este tipo de trabajos ha fortalecido la visión ABSTRACTA de las ciencias y la tecnología dando bases fuertes para el diseño, y la proposición de ideas innovadoras en los y las estudiantes, igualmente se ha fortalecido lo PROCEDIMENTAL en el desarrollo de las propuestas.

EL TRABAJO DESDE EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

En este campo el docente JULIO ESTUPIÑAN de la asignatura de física ha venido trabajando en los chicos habilidades propias del área APROXIMANDO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, TRABAJANDO LOS ENTORNOS VIVOS, FÍSICOS Y DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, sin descuidar LOS COMPROMISOS ETICOS Y SOCIALES DE LA CIENCIA.

Aprender a PERCIBIR, OBSERVAR, HACER ANALOGÍAS, IDENTIFICAR, SECUENCIAR, RECORDAR para poder EXPLICAR son los primeros procesos de trabajo con los chicos y chicas, para ello empleamos las CARTILLAS INCIALES LEGO MINDSTORM RCX

De igual forma los chicos y chicas gracias al trabajo de los monitores recibieron capacitaciones en las temáticas específicas del área en PROBLEMÁTICAS DEL ENTORNO, aplicadas a SUELOS y SIEMBRAS, el cuidado de los RECURSOS HÍDRICOS del Planeta, el cuidado del MEDIO AMBIENTE y el AIRE, el CUIDADO DE LAS PLANTAS Y ANIMALES de nuestro planeta, el aprovechamiento de los RECURSOS MINERALES y el manejo ADECUADO DE LOS RESIDUOS.

Con estas y otras capacitaciones en la UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES sobre ROBÓTICA Y DRONES nuestros estudiantes pudieron dar solución a las PROBLEMATICAS PROPUESTAS empleando la metodología STEAM y ABP.

Estos son algunos de los PROTOTIPOS AUTÓNOMOS planteados por algunos de nuestros estudiantes: