CON ÁNIMO A PESAR DE LA SITUACIÓN DEL PAÍS, DURANTE ESTAS PRÓXIMAS SEMANAS VEREMOS TEMAS CLAVES PARA NUESTRO PROYECTO. LA LUCHA Y LA PROTESTA SE HACEN DE DIVERSAS MANERAS, Y COMO SIEMPRE EL «RESPETO» ES LA CLAVE PARA EL EQUILIBRIO SOCIAL!
Horario de trabajo Semanal de Clases. Las clases en color Rojo son asincrónicas. Los enlaces a las clases se encuentran en CLASSROOM
DURANTE ESTAS SEMANAS DE CUARENTENA TRABAJAREMOS EL SIGUIENTE HORARIO:
NOVENO (9.07/9.03)
Ingresamos en el tema de nuestro PROYECTO DE APLICACIÓN, teniendo en cuenta si elaboraste un CAÑON o una CATAPULTA tomaremos medidas que nos servirán a nuestros cálculos.
Un ejercicio adicional sobre movimiento parabólico es:
GRADO DÉCIMO (10.06)
Durante esta semana iniciaremos la propuesta de proyecto final en estática elaborando una ESTRUCTURA (PUENTE, TORRE, CUBIERTA, ETC) en CELOSÍA. En el video te indicamos lo básico del cálculo:
Se reconoce una estructura en CELOSÍA como aquella formada por triángulos que permite soportar un peso determinado de acuerdo a su diseño, una de las mas reconocidas es las CUBIERTAS:
En nuestro caso realizaremos nuestro PROTOTIPO de estructura en CELOSÍA elaborando con papel los diferentes VARILLAS o ÁNGULOS que se unirán con pegamento para formar la celosía de nuestra estructura.
Como podemos observar los ROLLITOS DE PAPEL ofrecen una gran resistencia a la COMPRESIÓN y por ellos los utilizaremos en la elaboración de nuestro proyecto de aplicación FINAL.
Los cálculos del proyecto se hacen de acuerdo a lo escrito en el LIBRO ENTORNO FÍSICO 10 en la PÁGINA 62-66.
Un ejemplo de este cálculo podría ser:
GRADOS ONCE (GRUPOS B, C, G, H)
Habiendo terminado el CÁLCULO GEOMÉTRICO DE LAS IMÁGENES TANTO PARA LENTES COMO PARA ESPEJOS, realizaremos sobre cada uno de los casos anteriores el CÁLCULO MATEMÁTICO empleando la ecuación de DESCARTES:
La anterior ecuación funciona para LENTES CONVERGENTES Y ESPEJOS CONCAVOS con el signo positivo. Si en algún caso nos da una respuesta negativa en la Distancia de la Imagen (Di) es porque se encuntra en el lado opuesto del vértice con respecto al Objeto. Debemos recordar que el signo de esta ecuación cambia cuando se trata de LENTES DIVERGENTES Y ESPEJOS CONVEXOS, donde se emplea el signo negativo.
Veamos algunos ejemplos de Cálculo:
LENTE CONVERGENTE
LENTE DIVERGENTE
ESPEJO CÓNCAVO
De igual forma realiza los casos explorados en clases.
SIMULADORES:
Te recomiendo dos simuladores para verificar tus cálculos:
PARA LENTES: https://www.geogebra.org/m/dpFzRedt
PARA ESPEJOS: https://www.geogebra.org/m/CJS4Q4SM
EL PROYECTO FINAL
Iniciamos también nuestro proyecto final escritural:
- En mendeley subrayamos el texto «¿QUÉ ES LA LUZ?:HISTORIA DE LAS TEORÍAS ACERCA DE LA LUZ» hasta la página 8.
- Elaboramos el cuadro comparativo entre las teorías CORPUSCULAR y ONDULATORIA de los fenómenos de la luz y sus propiedades.
- Realizamos nuestro experimento en tres fases de CÁMARA OSCURA.
- Recibimos información acerca de los cálculos geométricos y matemáticos en ESPEJOS y LENTES.
- Indagamos más acerca de las TEORÍAS CORPUSCULAR Y ONDULATORIA, sobre sus creadores ISAAC NEWTON y CRISTHIAN HUYGENS.
- Subimos a Mendeley un Texto Adicional sobre el tema y lo analizamos.
Con Esta información ya podemos elaborar nuestro artículo de REVISIÓN (Mínimo 3 páginas) siguiendo la norma APA sexta edición.
Para ello emplearemos los formatos del Classroom…RAE ESCRITURAL y EL FORMATO ESCRITURA APA
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