BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES!! este es nuestro horario de clases:

HORA	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
12:30 – 2:20	10.05 Sincrónica	10.01 Sincrónica		10.01 Asincrónica
2:20 – 4:10	9.05 Sincrónica/ Asincrónica	10.06 Sincrónica	10.06 Asincrónica		9.01 Sincrónica/ Asincrónica
DESCANSO
4:40 – 6:20	10.02 Sincrónica		9.03 Sincrónica/ Asincrónica	10.02 Asincrónica	10.05 Asincrónica

Nota: Las clases de los días lunes cambian cuando sea festivo y se hacen asincrónicamente.

PARA INGRESAR ALAS CLASES DEBES PRIMERO INGRESAR A EDUPAGE. AHÍ TE DARÁN EL ENLACE A LA CLASE.

LAS CLASES REALIZADAS APARECEN ANTES DE LAS TAREAS Y ACTIVIDADES ( más abajo), MEDIANTE UN ENLACE AL DRIVE DEL CORREO OLAYISTA.

CLASES GRADO DÉCIMO (10.1-10.2-10.5-10.6)

Durante este segundo semestre tendremos las siguientes temáticas de trabajo:

1. CINEMÁTICA: Trayectoria y Desplazamiento
2. CINEMÁTICA: Movimiento Horizontal con velocidad constante
3. CINEMÁTICA: Movimiento Horizontal acelerado
4. CINEMÁTICA: Representaciones Gráficas
5. CINEMÁTICA: Movimiento vertical
6. CINEMÁTICA: Movimiento Parabólico
7. CINEMÁTICA: Movimiento Circular
8. CINEMÁTICA: Movimiento Armónico Simple
9. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
10. IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
11. PROYECTO APLICATIVO 1: CATAPULTA, CAÑÓN, MONTAÑA RUSA como proyectos de cinemática
12. FLUIDOS: Presión Hidrostática
13. FLUIDOS: Principio de Arquímedes
14. FLUIDOS: Principio de Pascal
15. FLUIDOS: Principio Fundamental de la Hidrostática
16. FLUIDOS: Teorema de Torricelli
17. FLUIDOS: Ecuación de Continuidad
18. FLUIDOS: Teorema de Bernoulli
19. TERMODINÁMICA: Transmisión de Calor
20. TERMODINÁMICA: Conductividad y Dilatación Térmica.
21. TERMODINÁMICA: Leyes y Procesos Termodinámicos.
22. PROYECTO APLICATIVO 2: ROBOT HIDRÁULICO.

el tema de esta semana es INTRODUCCIÓN A LA CINEMÁTICA y es bueno que tengas algunos conceptos claros antes de iniciar nuestro trabajo.

INICIALMENTE TE INVITO A TENER EL LIBRO DE FÍSICA ( Si aún no lo tienes) lo puedes descargar del siguiente enlace ( dale clic a la palabra ENTORNO FÍSICO):

ENTORNO FÍSICO 10

Citar como:

Estupiñan Meneses, J. A. (2015). Entorno Físico 10. (M. P. y un Libro, Ed.) (Primera Ed, 161 p.). Bogotá. ISBN: 978-958-99794-4-0

Puedes leerlo también en:

LAS UNIDADES DE MEDICIÓN DE ESTE SEGUNDO SEMESTRE SON LAS SIGUIENTES:

Te recomiendo que realices un pequeño repaso de CONVERSIÓN DE UNIDADES. Esta tabla te puede ayudar con ese trabajo:

CINEMÁTICA

TODO se encuentra en movimiento… ¿Tiene nuestra propuesta de diseño ( maqueta)… movimiento incorporado?

En este semestre diseñaremos una MAQUETA que perfeccione el movimiento, veamos que se hace necesario para dotar de mecanismos de movimiento a nuestro proyecto:

CONCEPTOS PREVIOS

Para reconocer y comprender el concepto de movimiento hay otros elementos  que debemos repasar:

TIEMPO-ESPACIO

Estos dos conceptos están íntimamente relacionados a al punto que se puede decir que el uno no existe sin el otro. Si hablamos del tiempo históricamente este ha tenido una gran evolución:

OTROS CONCEPTOS IMPORTANTES

Miremos los siguientes videos y repasemos algunos conceptos:

En este otro video tendremos otra visión de los mismos conceptos:

CLASES REALIZADAS

Si no pudiste asistir a la clase de tu grupo, en el siguiente enlace se encuentra el video compartido en DRIVE. Para tener acceso debes ingresar desde tu correo olayista o desde la plataforma CLASSROOM.

10.01Enlace: https://drive.google.com/file/d/1BXDIGW10IJXY1rAK0CYZ7FKVfpxOEfCj/view?usp=sharing

10.02 Enlace: https://drive.google.com/file/d/1AUkXsKdHNISTmJvZXBMpa8cNdJUsiqLd/view?usp=sharing

10.05 Enlace: https://drive.google.com/file/d/1QBbIJ69Ns30tyGS72SJciaY2QRatSYL4/view?usp=sharing

10.06 Enlace: https://drive.google.com/file/d/17CYD-fZDjQE-daxCO5Dwlnj0p6gESabN/view?usp=sharing

TRABAJO EN CASA 1

1. NO OLVIDES REALIZAR EL RESUMEN DE ESTOS VÍDEOS EN TU CUADERNO, complementa con LA CLASE SINCRÓNICA y envía una foto de tu resumen a 9fisicaolaya@gmail.com. Debes indagar sobre los conceptos preliminares de la CINEMÁTICA: Posición, Sistemas de Representación gráfica del movimiento, Trayectoria, Distancia, Desplazamiento, Tiempo, Espacio, Velocidad, Aceleración, Rapidez, Movimiento, Movimiento uniforme y acelerado.

2. ELABORA MAPA CONCEPTUAL DE LOS CONCEPTOS INICIALES DE LA FÍSICA en 1/8 de Cartulina, le tomas foto y lo envías al correo 9fisicaolaya@gmail.com

3. TRABAJO ASINCRÓNICO: AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO INGRESARON A LA ACTIVIDAD DEBEN REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

A)Un vehículo avanza desde su punto de partida 50Km, 30 grados, Sur Este y luego cambia a 45 grados,Nor este, por 120 Km mas, Luego se dirige hacia el oeste por 80 Km y se detiene. Cuánto es su trayectoria y cuanto su distancia recorrida?

B)Un balón cae desde una altura de 10m y rebota en dirección Nor-oeste, 60 grados hasta una altura de 3m, vuelve a caer en dirección Sur oeste, 70 grados desde la altura de 3m y golpea un escalón desde donde rebota por 1m en dirección este hasta detenerse. Cuál es la magnitud de su distancia recorrida y de su trayectoria?

ESTRUCTURAS DISEÑADAS PARA EL MOVIMIENTO:

¿Puedo conocer la velocidad mediante la trayectoria del movimiento de un objeto?

Para evitar confusiones en esta guía debemos aclarar una diferencia fundamental entre TRAYECTORIA  y DESPLAZAMIENTO. Yo puedo hacer una infinidad de trayectorias entre dos puntos, pero solo desplazarme un espacio corto.De acuerdo a los anteriores conceptos podemos clasificar los principales movimientos de la CINEMÁTICA:

Recuerda que dependiendo de la forma de movimiento que tenga el objeto, así mismo varía su análisis.

¿COMO SE MUEVE LA NATURALEZA?

CLASES GRADO NOVENO (9.01- 9.03 – 9.05)

BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO!! La FÍSICA es una materia que reúne la información de otras asignaturas y le da sentido mediante la aplicación de sus contenidos! Por esa razón aqui tendremos una visión INTEGRAL y SISTÉMICA de la HISTORIA, LA GEOGRAFÍA, LAS MATEMÁTICAS, LA CIENCIAS NATURALES, EL ARTE y otras asignaturas aplicadas a la solución de problemas.

EL PRIMER PASO A SEGUIR PARA ESTA CLASE ES INSCRIBIRSE A LA PÁGINA http://www.9fisicaolaya.com con tu correo olayista. Eso te genera la primera nota de este semestre!

Los DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE para noveno en física:

Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.

Evidencias de aprendizaje

1. Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones – circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
2. Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
3. Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.

Las temáticas que abordaremos en este semestre son:

1. INTRODUCCIÓN Y ENFOQUES DE LA CIENCIA:
   1. Parámetros de trabajo – método científico
   2. Introducción a la Ciencia – Física
   3. Enfoque Ambiental
   4. Enfoque Social
   5. Enfoque Matemático
   6. Enfoque Tecnológico
2. PROYECTO APLICATIVO 1: HISTORIA Y ENFOQUES DE LA CIENCIA EN UN PODCAST
3. ESTÁTICA Y DINÁMICA:
   1. El equilibrio y la estática
   2. El movimiento y la dinámica
4. CINEMÁTICA:
   1. Variables del movimiento ( Tiempo, espacio, Dimensión, Distancia, Rapidez, Velocidad, Aceleración, etc)
   2. Tipos de Movimiento (Desplazamiento y trayectoria)
   3. Movimiento Rectilíneo horizontal uniforme y variado
   4. Movimiento Rectilíneo vertical ( caída y subida libre)
   5. Movimiento Parabólico
   6. Movimiento Circular
5. REPRESENTACIONES GRÁFICAS Y MATEMÁTICAS DEL MOVIMIENTO
   1. Plano Cartesiano
   2. Ecuaciones del movimiento
   3. Gráficas espacio-tiempo, velocidad-tiempo, aceleración-tiempo.
6. PROYECTO APLICATIVO 2: LA CATAPULTA y EL CAÑÓN como aplicaciones del movimiento parabólico.

PARÁMETROS DE TRABAJO

Leyendo en Ciencias

La lectura científica, estadio avanzado de la lectura, tiene por objeto el conocimiento de la veracidad y trascendencia del texto o, dicho de otro modo, la llamada interpretación y crítica de las fuentes es el acto intelectual que permite la interpretación correcta de lo leído bajo los condicionantes de tiempo, espacio y persona. (López Yepes, 2011: 79-80).

Al realizar una lectura científica tenemos unos objetivos claros:

1. Discernir en profundidad y rigor el contenido del documento y su veracidad.
2. Desarrollar la capacidad de reflexión y el espíritu crítico
3. Obtener nuevas ideas en el ámbito de la investigación científica.

Estos son algunos pasos a seguir en la lectura de ciencias:

1.Conocimiento previo, en la medida de lo posible, del contenido del texto que se va a leer.

2.Identificación de IDEAS PRINCIPALES en el texto.

3.Construcción de modelo gráfico representativo del texto (MAPA CONCEPTUAL, MENTAL, CUADRO SINÓPTICO, ETC)

4.Estudio de las IDEAS PRINCIPALES, ESTE INCLUYE

1. INDAGACIÓN de las palabras y personajes claves del texto.
2. CONTEXTUALIZACIÓN del TEXTO
3. Estudio comparado de las IDEAS PRINCIPALES con las argumentaciones de otros textos que, teniendo el mismo propósito, han alcanzado conclusiones radicalmente diferentes (con frecuencia, han dado lugar a polémicas científicas) o han mostrado aspectos con clara diversidad.

5. CRÍTICA PERSONAL del texto. Siempre saca una conclusión, una enseñanza, aspectos buenos y malos.

Niveles de lectura

En el nivel literal, además de hacerte las preguntas anteriores tu mente percibe los detalles de la lectura, reconoces nombres, personales, tiempo, lugar o espacio de la lectura; obtienes fácilmente las ideas principales y haces secuencias de los hechos en la lectura.

En el nivel Inferencial, logras recordar, contrastar las ideas, sintetizar y mediante conjeturas elaborar hipótesis, interpretas metáforas y símbolos en la lectura.

En el nivel Crítico valorativo ya tienes la información suficiente como para emitir juicios de valor sobre lo que lees bajo argumentos y fundamentos sólidos.

Una buena lectura y obtención de ideas principales te permite construir un adecuado mapa conceptual.

El mapa conceptual

En el mapa conceptual esta es la rúbrica con que evaluaremos:

En la siguiente imagen sabremos que es un mapa conceptual:

1. PARÁMETROS DE TRABAJO:

DE LAS FUENTES DE INDAGACIÓN

Toda fuente de indagación no es real, como tu sabes en el internet se publica desde realidad hasta fantasía. ESto implica que tu proceso de investigación debe tener fuentes serias de indagación que garanticen la veracidad de tu trabajo, recuerda son las bases de la indagación de antecedentes asi que hazlo profesionalmente. Te recomendamos algunas fuentes y motores de búsqueda confiables:

no olvides al finalizar tus consultas DAR EL CRÉDITO O DERECHO DE AUTOR del lugar donde consultaste la información.

DE LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Con el fín de mantener tus antecedentes e indagaciones debidamente organizadas te recomendamos subir a la nube los recursos y referentes hallados  con respecto a tu investigación. DROPBOX y MENDELEY te pueden servir para tal fín.

Mendeley puede ser descargado a tu computador o celular desde:

https://www.mendeley.com/downloads

Recuerda que todo texto que subas a MENDELEY debes leerlo, subrayar sus ideas principales y hacer los comentarios respectivos.

Los mapas conceptuales los elaboramos en CMAPTOOLS que es una herramienta de fácil manejo:

https://cmaptools.softonic.com/descargar

DE LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Son muchas las normas existentes para la presentación de tus documentos de investigación. Nosotros utilizamos la NORMA APA 5 o 6 Edición que encuentras facilmente en internet y que puedes emplear desde el WORD.

El siguiente vínculo te muestra la norma APA para la referencia de Materiales Bibliográficos o de internet:

normas apa

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA -FÍSICA

Te invito a ver los siguientes videos, para que te ubiques en el tema, que mas adelante vamos a tratar:

SOBRE LA CIENCIA? y EL MÉTODO CIENTÍFICO

BREVE HISTORIA DE LA CIENCIA

SOBRE LA FÍSICA?

CLASES REALIZADAS

Si no pudiste asistir a la clase de tu grupo, en el siguiente enlace se encuentra el video compartido en DRIVE. Para tener acceso debes ingresar desde tu correo olayista o desde la plataforma CLASSROOM.

9.05 Enlace: https://drive.google.com/file/d/19ttgSmYpUJyebc3nkvS0uOQa7Hk5q6S5/view?usp=sharing

TRABAJO EN CASA 1

1. ELABORA UN RESUMEN DE LOS ANTERIORES VÍDEOS Y COMPLEMENTA CON LA INFORMACIÓN DE TU CLASE SINCRÓNICA, envía foto a el correo 9fisicaolaya@gmail.com. Debes indagar sobre los conceptos preliminares de la LECTURA EN CIENCIAS. Este resumen debe contener: Título, Texto resumen de la clase, Indagación adicional del tema , Imagen de referencia del tema, Derecho de autor ( tomado de:)
2. Descargar un Texto científico ( de acuerdo a sus intereses de investigación para el primer proyecto aplicativo) de una página de confianza, archivo .pdf para trabajar en la clase el concepto de ideas principales en textos científicos.
3. ELABORA MAPA CONCEPTUAL acerca de la FÍSICA COMO CIENCIA en 1/8 de cartulina , le tomas una foto y lo envías al correo 9fisicaolaya@gmail.com
4. TRABAJO ASINCRÓNICO

GRACIAS POR TU ATENCIÓN!!